PEMASARAN INTERNASIONAL
PSY161

Koordinator/ LNO :
Dimas Wibisono, SE., MBA

2023/
2024

PROGRAM STUDI PERBANKAN SYARIAH
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS  ALMA  ATA YOGYAKARTA
2019/2020

PEMASARAN INTERNASIONAL
PSY161

KOORDINATOR / LNO:
Dimas Wibisono, SE., MBA

TIM DOSEN PENGAMPU/INSTRUKTUR
Dr. Ratih Purbowisanti, SEI., ME
Dimas Wibisono, SE., MBA

PROGRAM STUDI PERBANKAN SYARIAH
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS ALMA ATA
YOGYAKARTA
2023

LEMBAR PENGESAHAN RPS

Mata Kuliah Pemasaran Internasional (PSY161)

	
Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis 

Defia Ifsatin maula, S.I.P., M.B.A., CEC	Ketua Program Studi Perbankan Syariah

Dr. Toufan Aldian Syah, S.E., M.E

Mengetahui,
Wakil Rektor I Bidang Akademik dan Pembelajaran

Dr. Muh. Mustakim, M.Pd.I
	
disahkan di Yogyakarta pada tanggal 20 Januari 2023

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Alhamdulillah, atas izin dan bimbingan Allah SWT, maka Mata Kuliah Pemasaran Internasional yang merupakan bagian dari Kurikulum Konvensional Program Studi S1 Perbankan Syariah Universitas Alma Ata dapat selesai dikembangkan dan disusun sebagai panduan pembelajaran di lingkungan Prodi S1 Perbankan Syariah. Pengembangan Mata Kuliah Pemasaran Internasional Prodi S1 Perbankan Syariah Universitas Alma Ata ini dilaksanakan melalui beberapa tahapan dan melibatkan banyak pihak. 
Atas nama pimpinan Universitas Alma Ata, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya dan memberikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dan memberikan kontribusi baik langsung maupun tidak langsung dalam penyusunan Mata Kuliah Pemasaran Internasional. Mata Kuliah Pemasaran Internasional ini belum sempurna, dan oleh karena itu kami berharap kepada tim penyusun untuk terus menerus memperbaiki dan menyempurnakan mata kuliah ini serta mengevaluasi model implementasinya di lingkungan Alma Ata.
Mudah-mudahan kontribusi Bapak/ Ibu dapat menjadi amal jariyah yang diterima oleh Allah SWT dan bermanfaat bagi masyarakat luas khususnya, bagi para dosen dan mahasiswa yang menggunakan mata kuliah ini. Aamien.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
       Yogyakarta,       Januari 2023
Wakil Rektor I Bidang Akademik dan Pembelajaran

Dr. Muh. Mustakim, M.Pd.I

PENDAHULUAN
Proses pembelajaran yang bermutu tinggi akan dapat menghasilkan mutu output yang baik. Proses pembelajaran yang baik harus didukung oleh rencana program pembelajaran yang disusun secara matang dan konsepsional.  Oleh karena itu, setiap mata kuliah harus memiliki RPS yang disusun dan dirancang oleh Dosen baik secara individual maupun secara kolektif.
Universitas Alma Ata mengambil kebijakan bahwa setiap mata kuliah yang ada harus memiliki RPS. Dengan adanya RPS diharapkan proses pembelajaran di Program Studi S1 Perbankan Syariah dapat berjalan lebih bermutu, transparan dan akuntabel. Mata kuliah ini mempelajari berbagai konsep dan ruang lingkup pemasaran internasional, teori-teori perdagangan internasional, kebijakan perdagangan internasional, organisasi dan kerjasama perdagangan internasional, sistem moneter internasional, teori dan praktek perdagangan valuta asing, teori dan kebijakan balance of payment, sistem pembiayaan dan pembayaran internasional, bisnis internasional (MNC), dan kebijakan ekonomi makro terbuka untuk menjaga keseimbangan internal dan eksternal. RPS ini setiap tahun akan diperbarui dan diperbaiki untuk menjaga relevansi dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan kebutuhan atau problem yang berkembang di masyarakat.
Tidak lupa kami mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak dan kontributor yang telah memberikan saran yang begitu berharga bagi pengembangan kurikulum Mata Kuliah Pemasaran Internasional ini khususnya. Kami menyadari bahwa RPS mata kuliah Pemasaran Internasional ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kami akan terus menerima dan menampung masukan, kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak, untuk dapat kami kembangkan demi kemajuan kurikulum. 
	Akhir kata, kami berharap mahasiswa mendapatkan pengalaman yang menarik dan berharga selama mengikuti mata kuliah ini.
Kaprodi S1 Perbankan Syariah
Fakultas Agama Islam
Universitas Alma Ata Yogyakarta

Dr. Toufan Aldian Syah, SE., ME
DAFTAR ISI

HALAMAN 
SAMPUL DALAM 	2	
LEMBAR PENGESAHAN 	3	
KATA PENGANTAR 	4	
PENDAHULUAN 	5	
DAFTAR ISI 	6	
1.	IDENTITAS MATA KULIAH	7	
2.	DESKRIPSI MATA KULIAH	7
3.	CAPAIAN PEMBELAJARAN	7
4.	PETA KONSEP CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 	8	
5.	PETA KONSEP CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN	9
6.	RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN	10
7.	KOMPONEN PENILAIAN 	15	
8.	REFERENSI 	16	
9.	PETA KEGIATAN PEMBELAJARAN	18
10.	REKAPITULASI RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM	21
11.	RANCANGAN TUGAS MAHASISWA	25
12.	RUBRIK PENILAIAN	27
13.	CONTOH RUBRIK HOLISTIK	28
14.	SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER	
15.	SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER	
LAMPIRAN

RPS
1.	IDENTITAS MATA KULIAH
Nama Mata Kuliah	:	Pemasaran Internasional	
Kode Mata Kuliah	:	PSY161	
Bobot SKS	:	2 SKS	
Semester	:	6 (Enam)	
Prasyarat	:	-	
Koordinator (LNO)	:	Dimas Wibisono, SEI., MBA.	
Dosen Pengampu	:	Dimas Wibisono, SEI., MBA.
Dr. Ratih Purbowisanti

2.	DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini mempelajari berbagai konsep dan ruang lingkup pemasaran internasional, teori-teori perdagangan internasional, kebijakan perdagangan internasional, organisasi dan kerjasama perdagangan internasional, system moneter internasional, teori dan praktek perdagangan valuta asing, teori dan kebijakan balance of payment, sistem pembiayaan dan pembayaran internasional, bisnis internasional (MNC), dan kebijakan ekonomi makro terbuka untuk menjaga keseimbangan internal dan eksternal.
Globalisasi telah menjadi realitas dalam kehidupan saat ini. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi berdampak pada interaksi antar individu dan atau kelompok baik secara fisik maupun firtual. Melalui jejaring TV kabel YouTube, dan situs jejaring sosial (seperti Facebook dan Twitter), apa yang terjadi di sebuah tempat bisa diketahui dengan cepat oleh orang yang tinggal ribuan kolometer dari lokasi tersebut. Dengan demikian batas – batas geografis maupun negara sudah tidak lagi signifikan. Setidaknya secara teoritis dunia sudah terasa seperti dusun global. (global village).
Dalam konteks pemasaran, perubahan seiring arus globalisasi berdampak pula pada cara pemasar merancang produk dan jasa, menetapkan harga, berkomunikasi dan menjalin relasi jangka panjang dengan para konsumen , serta mendistribusikan produk dan jasanya. Kompetisi semakin intensif dan berlingkup global. Arus masuknya merek dan produk asing nyaris tak terbendung. Pemasar yang tidak siap dan tidak mampu bersaing bakal terlindas.

3.	CAPAIAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari mata kuliah ini, diharapkan mahasiswa mampu:
1.	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (L/Output) 
a.	L/Put1 - Mampu mengidentifikasi /mengenal pasti teori berkaitan perdagangan internasional
b.	L/Put2 - Menjelaskan dan menyimpulkan jenis-jenis kebijakan perdagangan internasional 
c.	L/Put3 - Membandingkan antara sistem dan kebijakan ekonomi Internasional baik secara bilateral; maupun multilateral.
d.	L/Put4 - Mampu mempraktekan keilmuan yang telah dipelajari dalam konteks perhitungan/analisa risiko yang  terjadi di dalam perbankan syariah.
e.	L/Put5 – Menempatkan keilmuan yang telah diterima sebagai jalan untuk meningkatan nilai diri
f.	L/Put6 – Melaksanakan dan membantu setiap permasalahan yang timbul di dalam sebuah organisasi, terkhusus yang berkaitan dengan manajemen risiko. 
2.	Capaian Pembelajaran Lulusan (L/Outcome) 
a.	L/Come1 - Memahami perkembangan terbaru, permasalahan atau isu-isu penting dalam Ekonomi Internasional.
b.	L/Come2 - Memahami konsep dan fungsi-fungsi Ekonomi Internasional,
c.	L/Come3 – Mampu melakukan analisis kasus dengan menggunakan konsep dan metode pemecahan persoalan yang berkaitan dengan Ekonomi Internasional.
d.	L/Come4 –Melahirkan mahasiswa yang memiliki nilai profesionalisme dan integritas yang tinggi
4.	PETA KONSEP CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH/LEARNING OUTPUT
a.	Concept Goal 
HOTS	The taxonomy of educational objective	

	Cognitive domain
Remembering
Understanding
Applying
Analyzing
Evaluating
Creating

(knowing = knowledge)	Psychomotor domain
Imitation
Manipulating
Precision
Articulation
Naturalization

(doing = skills)	Affective domain
Receiving
Responding
valuing
organizing
characterization of values

(felling = attitude)	
Learning Output	
Learning Outcome 	

b.	The Flows Process 
Garis Besar	Tujuan dasar	Tingkat Keahlian	Tingkat Deskripsi	L/Output	L/Outcome	
14 meeting BK1. Teori dan Kebijakan (5) BK2.Model Pemasaran Internasional (5)
BK3. 
Sistem dan Strategi (4)	Knowledge 	Remembering	Mengidentifikasi	L/Put1	L/Come1 
& L/Come2
. 	
		Understanding	Menjelaskan, menyimpulkan	L/Put2
		
		Applying	Menghubungkan dan membandingkan 	L/Put3		
		Analyzing				
	Skills 	Imitation	Mempraktekkan 	L/Put4	L/Come3	
	Attitude 	Receiving	Menempatkan 	L/Put5 	L/Come4	
		Responding	Melaksanakan dan membantu 	
L/Put6		

5.	PETA KONSEP CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN/LEARNING OUTCOMES

c.	Mapping 

Teori dan Kebijakan

Model Pemasaran Internasional

Sistem dan Strategi

	
Goal based 

Remembering
Understanding
Applying
Analyzing

Knowledge 

Imitation

Skills 

Receiving
Responding
valuing

Attitude 

6.	RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 
a.	 Pembelajaran Teori
Pertemuan-	     Bahan Kajian	 Kompetensi Dasar	Metode Pembelajaran	Alokasi Waktu	   Pengalaman Belajar Mahasiswa	Kriteria Penilaian dan Indikator	Bobot Penilaian	
				 Teori	 Praktikum				
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)	(7)	(8)	
1.		Ruang Lingkup Pemasaran. Internasional: Pengertian Pemasaran Internasonal 
1. Timbulnya kegiatan Ekonomi Antar daerah atau antar bangsa.
2.  Alasan-alasan negara melakukan hub. ekonomi  dengan negara lain 	Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan Ruang Lingkup Ekonomi Internasional	Guided Teaching (Panduan Mengajar)

Tanya Jawab

Diskusi	  100
   Menit		-	Diskusi 
berdasarkan skenario
Tugas laporan	-	Presensi
-	Pemahaman mahasiswa
-	Keaktifan mahasiswa
-	Kelengkapan dan ketepatan tugas	Kehadiran : 10%
Keaktifan : 15%
Penugasan/ Nilai Proses : 20%
UTS : 25%
UAS : 30%	
2.		Konsep Teori Perdagangan Internasional
1. Konsep teori Perdagangan Internasional 
2. Dasar teori pertukaran 
3. Manfaat Perdagangan Internasional 
	Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan Konsep Teori Perdagangan Internasional
	Lightening The Learning Climate (Menghidupkan Suasana Belajar)

Tanya Jawab

Diskusi	100
   Menit		-	Diskusi 
berdasarkan skenario
Tugas laporan	-	Presensi
-	Pemahaman mahasiswa
-	Keaktifan mahasiswa
-	Kelengkapan dan ketepatan tugas	Kehadiran : 10%
Keaktifan : 15%
Penugasan/ Nilai Proses : 20%
UTS : 25%
UAS : 30%	
3.		Teori Perdagangan Internasional
Teori Pra Klasik : Merkantilisme
	Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan Teori Perdagangan Internasional
Teori Pra Klasik : Merkantilisme
	Synergetic Teaching (Pengajaran Sinergis)

Tanya Jawab

Diskusi	100
   Menit		-	Diskusi 
berdasarkan skenario
Tugas laporan	-	Presensi
-	Pemahaman mahasiswa
-	Keaktifan mahasiswa
-	Kelengkapan dan ketepatan tugas	Kehadiran : 10%
Keaktifan : 15%
Penugasan/ Nilai Proses : 20%
UTS : 25%
UAS : 30%	
4.		Teori Klasik :
1.	Teori Keunggulan Mutlak
2.	Teori Keunggulan Komparatif
	Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan teori klasik	Jigzaw Learning (Belajar Model Jigzaw)

Tanya Jawab

Diskusi	100
   Menit		-	Diskusi 
berdasarkan skenario
Tugas laporan	-	Presensi
-	Pemahaman mahasiswa
-	Keaktifan mahasiswa
-	Kelengkapan dan ketepatan tugas	Kehadiran : 10%
Keaktifan : 15%
Penugasan/ Nilai Proses : 20%
UTS : 25%
UAS : 30%	
5.	Teori Modern Perdagangan Internasional
1.	Teori Hecsher-Ohlin 
2.	Teori Opportunity Cost Teori Offer Curve	Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan Teori Modern Perdagangan Internasional : Teori Hecsher-Ohlin, Teori Opportunity, Cost Teori Offer Curve
	Jigzaw Learning (Belajar Model Jigzaw)

Tanya Jawab

Diskusi	100
   Menit		-	Diskusi 
berdasarkan skenario
Tugas laporan	-	Presensi
-	Pemahaman mahasiswa
-	Keaktifan mahasiswa
-	Kelengkapan dan ketepatan tugas	Kehadiran : 10%
Keaktifan : 15%
Penugasan/ Nilai Proses : 20%
UTS : 25%
UAS : 30%	
6.	Kebijaksanaan ekonomi internasional
kebijakan tarif
	Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan kebijakan tarif
	Jigzaw Learning (Belajar Model Jigzaw)

Tanya Jawab

Diskusi	100
   Menit		-	Diskusi 
berdasarkan skenario
Tugas laporan	-	Presensi
-	Pemahaman mahasiswa
-	Keaktifan mahasiswa
-	Kelengkapan dan ketepatan tugas	Kehadiran : 10%
Keaktifan : 15%
Penugasan/ Nilai Proses : 20%
UTS : 25%
UAS : 30%	
7.	Kebijakan Non Tarif
1.	Kuota
2.	Subsidi
3.	Dumping
	Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan Kebijakan Non Tarif
	Jigzaw Learning (Belajar Model Jigzaw)

Tanya Jawab

Diskusi	100
   Menit		-	Diskusi 
berdasarkan skenario
Tugas laporan	-	Presensi
-	Pemahaman mahasiswa
-	Keaktifan mahasiswa
-	Kelengkapan dan ketepatan tugas	Kehadiran : 10%
Keaktifan : 15%
Penugasan/ Nilai Proses : 20%
UTS : 25%
UAS : 30%	
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)	UJIAN TENGAH SEMESTER	
8.	Valuta Asing
1.	Sistem Kurs Valuta Asing 
2.	Istilah-istilah dalam Kurs Valuta Asing	Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan sistem kurs valuta asing, istilah-istilah dalam kurs valuta asing	Jigzaw Learning (Belajar Model Jigzaw)

Tanya Jawab

Diskusi	100
   Menit		-	Diskusi 
berdasarkan skenario
Tugas laporan	-	Presensi
-	Pemahaman mahasiswa
-	Keaktifan mahasiswa
-	Kelengkapan dan ketepatan tugas	Kehadiran : 10%
Keaktifan : 15%
Penugasan/ Nilai Proses : 20%
UTS : 25%
UAS : 30%	
9.	1.	Faktor-faktor yang mempengaruhi Valuta Asing
2.	Tugas dan Latihan
	Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi valuta asing
	Jigzaw Learning (Belajar Model Jigzaw)

Tanya Jawab

Diskusi	100
   Menit		-	Diskusi 
berdasarkan skenario
Tugas laporan	-	Presensi
-	Pemahaman mahasiswa
-	Keaktifan mahasiswa
-	Kelengkapan dan ketepatan tugas	Kehadiran : 10%
Keaktifan : 15%
Penugasan/ Nilai Proses : 20%
UTS : 25%
UAS : 30%	
10.	Teori tentang Perusahaan  Multinasional (MNC)
1.	Sifat Perusahaan Multinasional
2.	Faktor yang mempengaruhi keputusan Perusahaan Multinasional
	Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan Teori tentang Perusahaan  Multinasional (MNC)
	Jigzaw Learning (Belajar Model Jigzaw)

Tanya Jawab

Diskusi	100
   Menit		-	Diskusi 
berdasarkan skenario
Tugas laporan	-	Presensi
-	Pemahaman mahasiswa
-	Keaktifan mahasiswa
-	Kelengkapan dan ketepatan tugas	Kehadiran : 10%
Keaktifan : 15%
Penugasan/ Nilai Proses : 20%
UTS : 25%
UAS : 30%	
11.	3.	Kekuatan Bersaing 
4.	Efek Global 
	Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan Teori tentang Perusahaan  Multinasional (MNC)
	Jigzaw Learning (Belajar Model Jigzaw)

Tanya Jawab

Diskusi	100
   Menit		-	Diskusi 
berdasarkan skenario
Tugas laporan	-	Presensi
-	Pemahaman mahasiswa
-	Keaktifan mahasiswa
-	Kelengkapan dan ketepatan tugas	Kehadiran : 10%
Keaktifan : 15%
Penugasan/ Nilai Proses : 20%
UTS : 25%
UAS : 30%	
12.	Neraca Pembayaran Internasional
1.  Masalah-masalah Transaksi Ekonomi. Internasional
2.   Pos-pos dalam Neraca Pembayaran Internasional 
	Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan Neraca Pembayaran Internasional
	Point-Counterpoint (Debat Pendapat)

Tanya Jawab

Diskusi

E-Learning	100
   Menit		-	Diskusi 
berdasarkan skenario
Tugas laporan	-	Presensi
-	Pemahaman mahasiswa
-	Keaktifan mahasiswa
-	Kelengkapan dan ketepatan tugas	Kehadiran : 10%
Keaktifan : 15%
Penugasan/ Nilai Proses : 20%
UTS : 25%
UAS : 30%	
13.	Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi Neraca Pembayaran Internasional
	1.  Mekanisme Pembukuan 
2.  Klasifikasi pos-pos dalam Neraca Pembayaran
3.  Tugas dan Latihan
	Point-Counterpoint (Debat Pendapat)

Tanya Jawab

Diskusi

E-Learning	100
   Menit		-	Diskusi 
berdasarkan skenario
Tugas laporan	-	Presensi
-	Pemahaman mahasiswa
-	Keaktifan mahasiswa
-	Kelengkapan dan ketepatan tugas	Kehadiran : 10%
Keaktifan : 15%
Penugasan/ Nilai Proses : 20%
UTS : 25%
UAS : 30%	
14.	Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi Cara-cara Pembayaran Transaksi Internasional
	Cara-cara Pembayaran Transaksi Internasional
1. Cash
2.  Open Account
3.  Comersial Bills of Exchange
4.  Letter of C-redit
5.  Private Compensation	Point-Counterpoint (Debat Pendapat)

Tanya Jawab

Diskusi

E-Learning	100
   Menit		-	Diskusi 
berdasarkan skenario
Tugas laporan	-	Presensi
-	Pemahaman mahasiswa
-	Keaktifan mahasiswa
-	Kelengkapan dan ketepatan tugas	Kehadiran : 10%
Keaktifan : 15%
Penugasan/ Nilai Proses : 20%
UTS : 25%
UAS : 30%	
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)	

NB: Untuk menentukan metode pembelajaran yang digunakan, pastikan bahwa metode tersebut mengandung unsur interaktif (pembelajaran harus 2 arah), holistik (mendorong terbentuknya pola pikir yang komprehensif dan luas dengan menginternalisasi keunggulan universitas), integratif (adanya pendekatan antardisiplin dan multidisiplin), saintifik (mengutamakan pendekatan ilmiah), kontekstual (proses pembelajaran disesuaikan dengan tuntutan kemampuan menyelesaikan masalah dalam ranah keahliannya), tematik (pembelajaran melalui penyelesaian masalah dan penyelesaian transdisiplin), efektif (metode pembelajaran harus mampu menginternalisasikan materi pada mahasiswa), kolaboratif (metode pembelajaran mampu melibatkan interaksi antar individu pembelajar), berpusat pada mahasiswa (metode pembelajaran mampu mengutamakan pengembangan kreativitas, kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan)
NB:
a.	Total bobot nilai adalah 100%
b.	Kriteria penilaian wajib ada unsur presensi, keaktifan, penugasan, serta ujian
7.	KOMPONEN PENILAIAN
a.	Komponen Penilaian Teori
NO.	KOMPONEN	DEFINISI	BOBOT	
1	Kehadiran	Prosentase kehadiran mahasiswa pada perkuliahan.	10%	
2	Keaktifan	Rata-rata nilai keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan interaktif, tutorial maupun diskusi.	15%	
3	Penugasan/ Nilai Proses	Rata-rata nilai tugas harian/mingguan yang dikerjakan oleh mahasiswa baik secara individu maupun kelompok	20%	
4	Ujian Tengah Semester	Nilai ujian akhir teori	25%	
5	Ujian Akhir Semester 	Nilai ujian akhir teori	30%	

b.	Nilai Akhir

NA =  (NT x sksT)+ (NP x sksT)+ (NPL x sksT)
                                ∑ sks

Keterangan :
NA = Nilai Akhir
NT = Nilai Teori
NP = Nilai Praktikum
NPL = Nilai Praktikum Lapangan

8.	REFERENSI
a.	Sobri. 2001. Ek. Internasional, Teori, Masalah dan Kebijaksanaannya. Edisi Revisi, BPFE UII Yogyakarta .
b.	Boediono. 1981. Ek. Internasional, Seri Sinopsis Pengantar Ek. No.3 BPFE UGM
c.	Nopirin. 1997. Ek. Internasional, Edisi ketiga BPFE Yogyakarta
d.	Hamdy Hadi. 2001, Ek. Internasional. Buku 1&2, Cetakan ketiga, Ghalia Indonesia

9.	PETA KEGIATAN PEMBELAJARAN (MATA KULIAH EKONOMI INTERNASIONAL)
a.	TEORI
NO	HARI/TANGGAL	WAKTU	MATERI	DOSEN	
1			Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan Ruang Lingkup Ekonomi Internasional	Dimas Wibisono, SE., MBA	
2			Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan Konsep Teori Perdagangan Internasional
	Dimas Wibisono, SE., MBA	
3			Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan Teori Perdagangan Internasional
Teori Pra Klasik : Merkantilisme
	Dimas Wibisono, SE., MBA	
4			Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan teori klasik	Dimas Wibisono, SE., MBA	
5			Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan Teori Modern Perdagangan Internasional : Teori Hecsher-Ohlin, Teori Opportunity, Cost Teori Offer Curve
	Dimas Wibisono, SE., MBA	
6			Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan kebijakan tarif
	Dimas Wibisono, SE., MBA	
7			Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan Kebijakan Non Tarif
	Dr. Ratih Purbowisanti, SEI., ME	
8			Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan sistem kurs valuta asing, istilah-istilah dalam kurs valuta asing	Dr. Ratih Purbowisanti, SEI., ME	
9			Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi valuta asing
	Dr. Ratih Purbowisanti, SEI., ME	
10			Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan Teori tentang Perusahaan  Multinasional (MNC)
	Febrian Wahyu Wibowo, S.E., M.E	
11			Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan Teori tentang Perusahaan  Multinasional (MNC)
	Dr. Ratih Purbowisanti, SEI., ME	
12			Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan Neraca Pembayaran Internasional
E-Learning
	Dr. Ratih Purbowisanti, SEI., ME	
13
			1.  Mekanisme Pembukuan 
2.  Klasifikasi pos-pos dalam Neraca Pembayaran
3.  Tugas dan Latihan
E-Learning	Dr. Ratih Purbowisanti, SEI., ME	
14			Cara-cara Pembayaran Transaksi Internasional
1. Cash
2.  Open Account
3.  Comersial Bills of Exchange
4.  Letter of C-redit
5.  Private Compensation
E-Learning	Dr. Ratih Purbowisanti, SEI., ME	

10.	REKAPITULASI RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM

	REKAPITULASI RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM		
									
A. IDENTITAS MATA KULIAH							
	1	NAMA MATA KULIAH	:	Pemasaran Internasional					
	2	KODE MATA KULIAH	:	PSY161					
	3	KELAS	:	1					
	4	JUMLAH MAHASISWA			Mahasiswa				
						BOBOT WAKTU (MENIT)		
	5	BOBOT SKS (TOTAL)	:	2	SKS	MIN	MAX		
		TEORI (T)	:	2	SKS	1400	1600		
		PRAKTIKUM (P)	:	0	SKS	0	0		
		PRAKTIKUM LAPANGAN (PL)	:	0	SKS	0	0		
									
	6	JUMLAH KELOMPOK TUTORIAL	:		Kelompok				
		KELOMPOK 1	:		Mahasiswa				
		KELOMPOK 2	:		Mahasiswa				
		KELOMPOK 3	:		Mahasiswa				
		KELOMPOK 4	:		Mahasiswa				
		KELOMPOK 5	:		Mahasiswa				
									
	7	JUMLAH KELOMPOK PRAKTIKUM LAB	:		Kelompok				
		KELOMPOK 1	:		Mahasiswa				
		KELOMPOK 2	:		Mahasiswa				
		KELOMPOK 3	:		Mahasiswa				
		KELOMPOK 4	:		Mahasiswa				
			:		Mahasiswa				
									
B. REKAPITULASI KEGIATAN PEMBELAJARAN TEORI							
	No.	KEGIATAN	FREKUENSI (SESI)	WAKTU / SESI (MENIT)	TOTAL WAKTU (MENIT)			
	1	Kuliah Reguler	14	100	1400			
	2	Tutorial	 	0	0			
	4	Ujian Akhir	2	100	200			
	TOTAL	 	 	 	1600			
									
C. REKAPITULASI KEGIATAN PEMBELAJARAN PRAKTIKUM					
	No.	KEGIATAN	FREKUENSI (SESI)	WAKTU / SESI (MENIT)	TOTAL WAKTU (MENIT)			
	1	Praktikum Lab (D)	0	0	0			
	2	Praktikum Lab (M)	0	0	0			
	3	Praktikum Lab (E) 	0	0	0			
	2	Praktikum in Class (D)	0	0	0			
	3	Praktikum in Class (M)	0	0	0			
	4	Praktikum in Class (E)	0	0	0			
	TOTAL	 	 	 	0			

D. REKAPITULASI KEGIATAN PEMBELAJARAN PRAKTIKUM LAPANGAN / KLINIK				
	No.	KEGIATAN	WAKTU / SESI (MENIT)	SETARA (HARI KERJA)				
	1	Praktikum Lapangan	0	0				
									
E. REKAPITULASI BEBAN DOSEN PENGAMPU							
	NO	NAMA DOSEN	BEBAN DOSEN (MENIT)	JUMLAH	
			KULIAH	TUTORIAL	PRAKTIKUM IN CLASS	PRAKTIKUM LAB		
	1	Ragil Satria Wicaksana, S.E.I., M.SI	 	700	 	 	 	1400	
	2	Febrian Wahyu Wibowo, S.E., M.E	 	700	 	 	 	0	
	3	 	 	 	 	 	 	0	
	4	 	 	 	 	 	 	0	
	5	 	 	 	 	 	 	0	
	JUMLAH	1400	0	0	0	1400	
									
F. VALIDASI KEGIATAN PEMBELAJARAN TERHADAP BOBOT SKS					
	No	SKS	VALIDASI				
	1	Teori	VALID	-				
	2	Praktikum	VALID	-				
									
G. VALIDASI BEBAN DOSEN TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN					
	 	 	VALIDASI				
	1	Kuliah Reguler	VALID	-				
	2	Tutorial	VALID	-				
	3	Praktikum In Class	VALID	-				
	4	Praktikum Lab	VALID	-	

	Mengetahui			Yogyakarta,	   Januari 2022			
	Ketua Program Studi			Koordinator Mata Kuliah			

									
	Dr. Toufan Aldian Syah, SE., ME			Dimas Wibisosno, SE., MBA		

11.	RANCANGAN TUGAS MAHASISWA

	

Universitas Alma Ata
Fakultas Agama Islam
Program Studi Perbankan Syariah	
Nama Mata Kuliah/Blok	Pemasaran Internasional	
Kode Mata Kuliah/Blok	PSY161	
Dosen Pengampu	Ragil Satria Wicaksana, SEI., MSI
Febrian Wahyu Wibowo, S.E., M.E.	
Bentuk Tugas	
Bentuk penugasan yang harus diselesaikan oleh mahasiswa, misalnya menganalisis kasus yang berkaitan dengan materi Pemasaran Internasional (PI) baik dalam skop bilateral maupun multilateral yang dikerjakan secara berkelompok maupun individu.	
Judul Tugas	
Analisis Kasus PI di Indonesia berdasarkan kondisi aktual dan faktual.	
Sub capaian pembelajaran mata kuliah.	
Mahasiswa mampu menganalisis kasus yang berkaitan dengan material PI secara berkelompok maupun individual.	
Deskripsi Tugas	
Mahasiswa diberi kasus terkait PI untuk dapat dianalisis secara berkelompok maupun personal, kemudian didiskusikan bersama per kelompok maupun individual.	
Metode Pengerjaan Tugas	
1.	Dibagi kelompok maupun individu.
2.	Setiap kelompok maupun individu diberi 1 kasus terkait PI.
3.	Setiap kelompok maupun secara individual mulai menganalisis kasus tersebut hingga memberikan solusi atau saran dan disampaikan di depan kelas.	
Bentuk dan Format Luaran	
a.	Obyek Garapan: Kasus terkait PI teraktual dan terfaktual.
b.	Bentuk Luaran:
1.	Hasil analisis kasus hingga terdapat solusi atau saran dari kelompok tersebut.	
Indikator, Kriteria, dan Bobot Penilaian	
a.	Kasus yang diberikan (bobot 10%)
b.	Hasil akhir (bobot 50%)
1.	Kesesuaian penyusunan dan penyampaian dengan topik
2.	Ketepatan dalam memberi solusi dan saran
c.   Presentasi (bobot 40%)
1.  Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu (15 menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan dan ketajaman  paparan, penguasaan media presentasi.	
Jadwal Pelaksanaan	
Menentukan kasus(tgl/bln/thn)
Menganalisis kasus(tgl/bln/thn) 
Presentasi hasil  analisis kasus (tgl/bln/thn)	
Lain-lain	
Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari 100% penilaian mata kuliah ini;
Tugas dikerjakan dan dipresentasikan secara berkelompok;	
Daftar Rujukan	
a.	Sobri. 2001. Ek. Internasional, Teori, Masalah dan Kebijaksanaannya. Edisi Revisi, BPFE UII Yogyakarta
b.	Boediono. 1981. Ek. Internasional, Seri Sinopsis Pengantar Ek. No.3 BPFE UGM
c.	Nopirin. 1997. Ek. Internasional, Edisi ketiga BPFE Yogyakarta
d.	Warren J Keegen, (1999) “Global Marketing Management”, sixth edition.,Prentice Hall Inc Pearson Education, Inc.  Asimmon & Schuster Company Upper Saddle River New Jersey, 07458
e.	handra, G.,  F. Tjiptono (2012) Pemasaran Global ; Konteks Offline dan Online, penerbit UPP STIM YKPN.

12.	RUBRIK PENILAIAN
Contoh Rubrik Deskriptif untuk Penilaian Presentasi
Dimensi	Skala	
	Sangat Baik
Skor ≥ 81	Baik (61-80)	Cukup (41-60)	Kurang (21-40)	Sangat Kurang < 20	
Organisasi	Terorganisasi dengan menyajikan fakta yang didukung oleh contoh yang telah dianalisis sesuai konsep	Terorganisasi dengan baik dan menyajikan fakta yang meyakinkan untuk mendukung kesimpulan-kesimpulan	Presentasi mempunyai fokus dan menyajikan beberapa bukti yang mendukung kesimpulan-kesimpulan	Cukup fokus, namun bukti kurang mencukupi untuk digunakan dalam menarik kesimpulan	Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak 	
Isi	Isi mampu menggugah pendengar untuk mengembangkan pikiran	Isi akurat dan lengkap. Para pendengar menambah wawasan baru tentang topik tersebut 	Isi secara umum akurat, tetapi tidak lengkap. Para pendengar bisa mempelajari beberapa fakta yang tersirat, tetapi mereka tidak menambah wawasan baru tentang topik tersebut	Isinya kurang akurat, karena tidak ada data faktual, tidak menambah pemahaman pendngar	Isinya tidak akurat atau terlalu umum. Pendengar tidak belajar apapun atau kadang menyesatkan	
Gaya Presentasi	Berbicara dengan semangat, menularkan semangat dan antusiasme pada pendengar	Pembicara tenang dan menggunakan intonasi yang tepat, berbicara tanpa bergantung pada catatan, dan berinteraksi	Secara umum
Pembicara tenang,
tetapi dengan
nada yang datar dan cukup sering 
bergantung pada catatan. Kadang-kadang
kontak mata
dengan pendengar diabaikan.

	Berpatokan
pada
catatan,
tidak ada 
ide yang 
dikembangk
an di luar
catatan,
suara
monoton
	Pembicara cemas
dan tidak nyaman,
dan membaca
berbagai catatan 
daripada berbicara. 
Pendengar sering
diabaikan. Tidak
terjadi kontak mata
karena pembicara
lebih banyak
melihat ke papan
tulis atau layar.

13.	CONTOH RUBRIK HOLISTIK
Demensi	Bobot	Nilai	Komentar (Catatan)	Nilai Total	
Pemilihan kasus	10%				
Hasil akhir	50%				
Presentasi	40%				
Nilai Akhir	100%				

	SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER
TAHUN AKADEMIK 2019/2020 GENAP
UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA
Jl. Brawijaya No. 99 Tamantirto Yogyakarta Telp.0274 4342288	

Prodi/Semester

Mata Kuliah
SKS Teori
Sifat Ujian	
: Perbankan Syariah dan Ekonomi Syariah/ 6 
: Pemasaran Internasional
: 2
: Closed Book 	
Hari, Tanggal
Waktu
Dosen	
:   
: 100 Menit
: Ragil Satria Wicaksana, MSI., AWP	
1.	Berikan satu contoh skema pemasaran global yang dilakukan oleh Perusahaan Multinasional atau Internasional bonafid, dan berikan analisis faktor apa saja yang menyebabkan akseptasi pada produk perusahaan mereka dikategorikan berhasil dalam mendominasi pasar Nasional maupun global?
2.	Berikan komentar serta kritik secara teoritis mengenai banyaknya Perusahaan Internasional seperti Forever 21, Sears, Dean Foods Co, 7-Eleven, Lotus, Wallmart yang dinyatakan pailit atau bangkrut. 
a.	Berikan analisis saudara faktor fundamental apa yang menyebabkan perusahaan tersebut pailit!
b.	Jika Anda adalah seorang Manajer Pemasaran, strategi atau teknik pemasaran seperti apa yang paling impresif serta signifikan dalam mengakuisisi pasar global serta berikan alasannya! 

Remembering
Understanding
Applying
Analyzing

Knowledge 

Imitation

Skills 

Receiving
Responding
valuing

Attitude 

Remembering
Understanding
Applying
Analyzing

Knowledge 

Imitation

Skills 

Receiving
Responding
valuing

Attitude 

Remembering
Understanding
Applying
Analyzing

Knowledge 

Imitation

Skills 

Receiving
Responding
valuing

Attitude 

Remembering
Understanding
Applying
Analyzing

Knowledge 

Imitation

Skills 

Receiving
Responding
valuing

Attitude 

Remembering
Understanding
Applying
Analyzing

Knowledge 

Imitation

Skills 

Receiving
Responding
valuing

Attitude 

Remembering
Understanding
Applying
Analyzing

Knowledge 

Imitation

Skills 

Receiving
Responding
valuing

Attitude